楊橋鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)辟“一畝菜園”讓勞動(dòng)教育結(jié)出“碩果”
日期:2022-11-04 16:29:45 來(lái)源: 點(diǎn)擊:
“在師生和家長(zhǎng)的辛勤勞作下,我們班的菜地長(zhǎng)勢(shì)喜人,今天收獲了第一份勞動(dòng)成果——鮮嫩的蘿卜菜。”2022年11月2日下午,在安徽省安慶市宜秀區(qū)楊橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師工作群里,102班班主任李志琴曬出了自己班的勞動(dòng)成果,字里行間充滿了喜悅和自豪。
眼下正是秋收時(shí)節(jié),宜秀區(qū)楊橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的勞動(dòng)基地里一片忙碌的景象。師生采收黃豆、南瓜后,又忙著給小青菜、蒜苗澆水、除草。據(jù)了解,為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程的要求,讓學(xué)生人人有機(jī)會(huì)直接參與勞動(dòng)體驗(yàn),楊橋鎮(zhèn)中心學(xué)校租種了校園附近的一畝田地,老師們親自動(dòng)手,開(kāi)辟出一塊塊菜地。學(xué)校將菜地分配到各班,作為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐基地。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)蔬菜種植知識(shí),勞動(dòng)熱情持續(xù)升溫。
走進(jìn)該校的“一畝菜園”,只見(jiàn)每塊地的地頭都豎著一塊班牌,園里白菜、大蒜、蘿卜等各種蔬菜正旺盛生長(zhǎng),雖已入深秋,菜園里仍是一片蔥綠。
11月3日,在四年級(jí)的勞動(dòng)課上,401班的師生正拿著水壺在給蔬菜澆水。學(xué)生陳尚文擦了擦額頭的汗,介紹說(shuō):“因?yàn)?022年干旱嚴(yán)重,菜地旁邊的小溪早就干涸了。校長(zhǎng)每天用水泵將校園水井里的水抽到大水桶里,只要一有空,老師就帶著我們用水壺接水去澆灌菜苗。天天澆菜很辛苦,可看到咱們班的菜長(zhǎng)得這么好,我們都很高興。”學(xué)生汪墨白補(bǔ)充道:“以前我最不喜歡吃蔬菜,現(xiàn)在覺(jué)得種菜真不容易,真是‘誰(shuí)知盤中菜,片片皆辛苦’!我們要珍惜菜農(nóng)勞動(dòng)成果,要多吃蔬菜。”
學(xué)生解浩然非常喜歡現(xiàn)在的勞動(dòng)課,他說(shuō):“以前的勞動(dòng)課,老師經(jīng)常帶我們看看教材,放放課件,動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少,我覺(jué)得沒(méi)意思,F(xiàn)在我們有了自己的勞動(dòng)實(shí)踐基地,老師把課堂搬到了菜園,我學(xué)會(huì)了很多勞動(dòng)技能,感覺(jué)特別好!”
該校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“一畝菜園”也給予了大力支持。許多家長(zhǎng)主動(dòng)為“一畝菜園”送來(lái)了菜種、勞動(dòng)工具,幫助挖地、施肥,還有家長(zhǎng)直接化身“勞動(dòng)教育老師”,將自己多年積累的蔬菜種植知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給師生。“學(xué)校開(kāi)辟了這么一大塊地讓學(xué)生學(xué)習(xí)種菜,我覺(jué)得非常有意義,孩子們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)了許多蔬菜,動(dòng)手能力得到了加強(qiáng)。回家后也能主動(dòng)幫我們做些家務(wù)活了。一勤天下無(wú)難事,我們不僅需要培養(yǎng)孩子熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí),更應(yīng)該培養(yǎng)孩子養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。”學(xué)生楊若溪的媽媽說(shuō)。
“開(kāi)辟了這片菜地以后,我們的勞動(dòng)教育從‘紙上談兵’跨越到‘親身體驗(yàn)’。學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了勞動(dòng)工具的使用,從小樹(shù)立了勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。不少家長(zhǎng)積極參與,也因此豐富了我們的課程資源。下一步,我們將充分發(fā)揮這塊菜園的育人作用,加快勞動(dòng)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的融合,讓‘一畝菜園’收獲無(wú)盡‘知識(shí)寶藏’!”談到“一畝菜園”的下一步規(guī)劃,楊橋鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)謝賢才堅(jiān)定地說(shuō)。
(撰稿人:胡德如 審稿人:方志慶)
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